1、加强教研活动，提高教研效果

教研活动是提高教师教学水平的关键。建设期内要求有效组织各种专业教研活动，开展教学研究和教学改革，促进本课程建设。

（1）教研活动要有计划，要有安排，要有活动记录；

（2）每学期根据专业建设需要，组织2次“专题教研活动”；

（3）要求教师积极参加该课程在本市的教学协作活动，保证时间与费用的支持。

2、提升科研层次，提高课程教学的质量

根据课程建设评估标准要求，建设期内要求教师的科研不仅要有数量要求，还应要求提高科研质量。要求：

（1）重视科研论文撰写，尤其要注重教学改革论文的发表；

（2）争取多申报市级的科研课题、教育研究课题；

（3）课程建设力争申报市级精品课程建设项目；

（4）积极申报省部级优秀教学成果、教材奖的评比。

3、加强对中青年教师的培养

本专业师资队伍中的中青年教师所占比例达到60%，是本课程建设的中坚力量。在建设期内此项建设的重点为：

（1）提升中青年教师的学历层次，安排兼职学习。从课程建设的发展战略考虑，计划安排1位教师完成硕士的研究生学历深造；

（2）安排中青年教师到企业去，开展实践调研和业务学习。每学年安排教师下企业锻炼，建设期内完成全部教师的下基层锻炼的任务；

（3）组织和支持中青年教师参加各类学术活动和科研项目。建设期内每个教师能够参加一次相关学术会议。要求每个教师在建设期完成1-2个市级或院级科研项目。