1、本课程教学强调以学生为主体,采用“四步教学法”。

①课业布置。要求学生带着课业任务而学习;②课业指导。要求学生明确课业训练所需的基本理论、背景资料、实施条件、注意事项和评价标准;③课业操作。由学生自己制定课业实施计划、做好实践准备,开展实践活动,进行课业交流、形成课业成果;④课业评价。要求学生按时提交课业成果、关注课业点评、完成课业评分反馈。

  

2、本课程教学强调学生的自我实践,采用“体验教学法”

要求学生自己或小组到实践中去选题确立课业;为完成课业,学习理论,得到教师指导;需要学生走出课本、走向市场,收集资料,了解市场状况;进行分析,得出问题症结,提出解决问题的对策,如此才能完成课业任务。从根本上改变了以教师为中心的讲授模式,促使学生成为教学活动的主人,而教师只是教学的规划者、指导者和促进者。

  

3、本课程教学强调“灵活、多样、开放”的教学方法

根据高职学生的特点,应采用灵活、多样、开放的教学方法,诱导学生的兴趣,引导学生积极思考、乐于实践,提高教和学的效果。采用的具体方法有:

(1)案例教学。每章教学均精心选用和深入分析一个典型案例,作为讲解引入。结合案例来分析理论问题,由浅入深的使学生掌握市场营销的重要概念、原理、方法。运用案例引导学生探究性学习,组织课堂讨论、进行学习交流,掌握案例分析报告的撰写技巧,调动学生学习积极性,促进学生学习能力的增强。

(2)团队教学。以小组为单位组织课程教学,组建团队5-6人,推荐组长,实行“组长负责制”管理模式,制定建团规则。要求小组自律课堂纪律,完成集体课题项目,开展课外小组活动。

(3)展示教学。要求学生大胆表现自己,在课堂上学会自己归纳、介绍课程内容;组织课堂的即时、限时、有一定难度的作业;采用学生自我评估,师生联手考评方法;由学生主持、组织考评活动。

(4)情景教学。把课堂作为技能训练、素质培养的场所;在课堂布置工作环境,营造职业气氛,使学生得到职业体验。模拟企业“工作报告会、项目论证会、项目评估会、产品介绍会”开展实训活动。

(5)实战教学。创造条件让学生走进市场、走近企业,开展课外实地调查,组织营销实战活动,真正体验营销,消化所学专业理论,掌握营销技能,训练职业素质。

(6)拓展教学。为学生提供的学习指南资料,具体有“前沿研究”、“书目推荐”、“学科期刊”、“学科网站”、“企业实践项目”等资料信息,引导学生在更高层次上拓展自己的学习,充分挖掘他们潜能。